肖兰听了，当然也很高兴，没等肖兰说他的这个缺点，他就自我检讨，而且还说得毫不隐瞒，认识得这么快，这么坦率。肖兰说：“你认识到自己这个缺点真是太好了！说实在的，都是一个班的同学，根本就不应该搞什么派性，有什么过不去的？有什么问题谈谈心不就解决了吗？为了一个共同的目标，大家不都到一起来了，到学校这个教育人的地方来接受教育，做无产阶级革命事业的接班人吗？”
肖兰说到这儿， 顿了一顿，她看崔文林听得很认真，好像也很服帖。肖兰又继续说：“你们这样做，真是太不对了。你作为一班之长不但不消除矛盾反而带头搞派性，那就更不对了！”崔文林听到这里，狠狠地点点头。
肖兰觉得效果不错，就接着说：“今后，你们必须丢掉派性搞好团结，尤其是你这个一班之长，更要搞好团结，起个模范作用，并且要做你这一伙人的工作，要以大局为重，团结一致共同前进。”
崔文林听了肖兰的话后，又连连点头：“肖老师，您说的对，我一定按您说的去做。我一定让那些同学去掉派性，搞好团结。”崔文林一边说着一边还直擦汗。
肖兰看着他说：“你别太紧张了，事情都过去了，今后不那样就是了。”崔文林还是抹汗：“不知怎么的，我就是好出汗。”在后来的日子里，印证了崔文林话，他经常出汗。
到了他三年级时，征兵体检查出了他有败血症，三个月后，他就死了。看来，这出汗，是他得败血症的征兆，可惜的是，不知道，如果早知道的话，及时治疗也许他就不会死掉。
崔文林的死，肖兰很痛心。她觉得自己失去了一个好学生，中国失去了一个好青年，也许我们失去了一个好干部。总之，他的死，就是一个遗憾。
三十多年后，肖兰的笔下记录了崔文林，这就是一种纪念，是老的为小的写纪念。崔文林他是肖兰教学生涯中最好的班长。
还有一个好班长，可以排第二号的，他叫田志明，他长的又高又大，能歌善舞，到他应该结婚的年龄，他未能和自己心爱的姑娘终成眷属而得了精神病，疯疯颠颠的，最后不治而死，死时已是三十几岁了。
在田玉明得病其间，他曾经用八裁白纸画了三张画，画的是花、鸟、鱼，他画的很拙劣，没有一点儿画家的素质，可是却能表达他的美好愿望和深情厚谊。田玉明到学校去了但是并没有找到肖兰，他就把三张画交给了老主任，托付老主任转给肖兰。肖兰很感动，但她不知道当时田玉明是否清醒。
平时，肖兰碰到过田玉明多次，他都和肖兰说话，肖兰也和他聊天，那时候，他好像不是个疯子。后来，田玉明他死了，他遭了很多罪，可是他没有感觉，也许，在他清醒的时候，他会感觉到的，但他无力改变自己的命运。田玉明的死，同样是一种遗憾。
肖兰对崔文林和田志明他们也都是无能为力，只好用文字来纪念他们，他们死了，无魂无魄，不会感觉到的，只有肖兰自己才能感觉到。
当肖兰叙述他们的才华美德和悲剧结局时，校长靳启生诙谐地说道：“你是怎么培养人才的，怎么都培养到那边去了？”
肖兰无言以对，只能是苦笑，心里是一片惋惜悲哀。
等到崔文林平静之后，肖兰又循循善诱：“文林，在对王喜超的问题上，你要高姿态。你主动地和他谈心，多做自我批评，用真诚去感动他，和他重归于好，团结一心，积极合作，把班委会的工作搞起来，带动全班同学提高觉悟，努力学习，掌握本领，为国家建设当好接班人。”
崔文林听了也很高兴：“肖老师，我会的，您就放心吧。”
肖兰说到这儿， 顿了一顿，她看崔文林听得很认真，好像也很服帖。肖兰又继续说：“你们这样做，真是太不对了。你作为一班之长不但不消除矛盾反而带头搞派性，那就更不对了！”崔文林听到这里，狠狠地点点头。
肖兰觉得效果不错，就接着说：“今后，你们必须丢掉派性搞好团结，尤其是你这个一班之长，更要搞好团结，起个模范作用，并且要做你这一伙人的工作，要以大局为重，团结一致共同前进。”
崔文林听了肖兰的话后，又连连点头：“肖老师，您说的对，我一定按您说的去做。我一定让那些同学去掉派性，搞好团结。”崔文林一边说着一边还直擦汗。
肖兰看着他说：“你别太紧张了，事情都过去了，今后不那样就是了。”崔文林还是抹汗：“不知怎么的，我就是好出汗。”在后来的日子里，印证了崔文林话，他经常出汗。
到了他三年级时，征兵体检查出了他有败血症，三个月后，他就死了。看来，这出汗，是他得败血症的征兆，可惜的是，不知道，如果早知道的话，及时治疗也许他就不会死掉。
崔文林的死，肖兰很痛心。她觉得自己失去了一个好学生，中国失去了一个好青年，也许我们失去了一个好干部。总之，他的死，就是一个遗憾。
三十多年后，肖兰的笔下记录了崔文林，这就是一种纪念，是老的为小的写纪念。崔文林他是肖兰教学生涯中最好的班长。
还有一个好班长，可以排第二号的，他叫田志明，他长的又高又大，能歌善舞，到他应该结婚的年龄，他未能和自己心爱的姑娘终成眷属而得了精神病，疯疯颠颠的，最后不治而死，死时已是三十几岁了。
在田玉明得病其间，他曾经用八裁白纸画了三张画，画的是花、鸟、鱼，他画的很拙劣，没有一点儿画家的素质，可是却能表达他的美好愿望和深情厚谊。田玉明到学校去了但是并没有找到肖兰，他就把三张画交给了老主任，托付老主任转给肖兰。肖兰很感动，但她不知道当时田玉明是否清醒。
平时，肖兰碰到过田玉明多次，他都和肖兰说话，肖兰也和他聊天，那时候，他好像不是个疯子。后来，田玉明他死了，他遭了很多罪，可是他没有感觉，也许，在他清醒的时候，他会感觉到的，但他无力改变自己的命运。田玉明的死，同样是一种遗憾。
肖兰对崔文林和田志明他们也都是无能为力，只好用文字来纪念他们，他们死了，无魂无魄，不会感觉到的，只有肖兰自己才能感觉到。
当肖兰叙述他们的才华美德和悲剧结局时，校长靳启生诙谐地说道：“你是怎么培养人才的，怎么都培养到那边去了？”
肖兰无言以对，只能是苦笑，心里是一片惋惜悲哀。
等到崔文林平静之后，肖兰又循循善诱：“文林，在对王喜超的问题上，你要高姿态。你主动地和他谈心，多做自我批评，用真诚去感动他，和他重归于好，团结一心，积极合作，把班委会的工作搞起来，带动全班同学提高觉悟，努力学习，掌握本领，为国家建设当好接班人。”
崔文林听了也很高兴：“肖老师，我会的，您就放心吧。”