第七十八章我的幸福宝典之成立身
汉寿县油港中学创办于1979年(其前身是1919年开办的油港私塾)，是全县惟一一所有5000多学生的乡镇的初级中学。学校地处沅水和资水的结合部，北倚常德，南临沅水。校园规划整齐，功能分区合理，古树参天，环境优美，是求学健身的理想场所。
学校占地面积60多亩，校舍面积19000多平方米。教学楼、微机房、语言室、多媒体教室、多功能活动室、艺术教室、实验室、学生公寓、综合服务大楼等教学和生活设施，以及田径运动场、篮球场、排球场、乒乓球室等运动场所一应俱全。
一流的硬件设备需要一流的文化来打造，正如罗伯·高菲和盖瑞斯所言，建筑物立起来之后，你看不到它的柱子、横梁与钢筋，但是少了它们建筑物将会倒塌。文化对于学校教育质量来说就是这样。
沿着颇具江南古镇特色的太白湖而下，穿过简单、开放而又有现代气息的校门，你能看到花园般的学校。跨入校门，映入眼帘的是一幢高耸的柊合楼——然后是并排而立的三幢教学楼，首先映入眼帘是楼顶以“诚”为主题的校训‘诚以立身，俭以养德，学会学习，学会做人’，十六个镀金的大字把三幢本没有生命的建筑物赋予了丰富的内涵，不过，这只是学校在诚信文化建设中的一个小小的缩影。
“质量是立校之本，文化是兴校之魂”，学校刘校长多年前就有这样的认识。2006年，学校借助省文化课题立校的机遇，大做文化兴校这篇文章，经过几年的探索、实践，摸索出一条适合学校发展的文化之路，取得了丰硕的成果。
油港中学是一所百年老校，悠久的历史，本身犹如一本厚重的书，不同的人有不同的解读，但有一点是可以肯定的，悠久的背后必定有其得以生存的密码。翻开校史，课题组成员研究发现：无论处在什么年代(包括红色风暴时期)都有一批爱岗敬业的老师和一批勤奋好学的学生。教师爱事业，学生素质高，必然得到社会的赞誉，长期的积淀，就形成了一种文化——对油中的认可。油中对家长和学生负责的精神，是一种对教育的诚信，久而久之，诚信成了油中的精神内核。在诚信文化的影响下，油中片的子弟，包括全县其他乡镇的子女都愿意把子女送到油中就读。
诚信文化的源由还来自于学校老校址太湖李白画像旁的一副对联——立身以至诚为本，读书以明理为先。这幅对联是对油中文化最好的诠释，“诚”是儒家修身立命之本。《中庸》说：“诚则明矣，明则诚矣。”所以课题立项之初，把“诚信”列入研究的课题，是经过深思熟虑，并且有其源远流长的文化和深刻内涵。
学校校后门有一条沅水河，它见证了客家人的繁衍和发展、油中学生有不少都是客家子弟。客家人有其特有的文化现象——崇尚耕读，尊重知识，尊重人才。
对知识的虔诚，对人才的尊重，其实也是一种“诚”，客家人相信只有知识才能改变命运。
悠久的历史，早而有之的太湖对联，客家人心中的“诚”，是学校诚信文化的根基，课题组在寻根溯源中找到了依据。
从校史中发掘诚信文化，这仅仅是课题研究的第一步，而真正让师生认同诚信文化，并让这种文化深入师生的思想化为自觉的行动，才是实施诚信文化的初衷。
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汉寿县油港中学创办于1979年(其前身是1919年开办的油港私塾)，是全县惟一一所有5000多学生的乡镇的初级中学。学校地处沅水和资水的结合部，北倚常德，南临沅水。校园规划整齐，功能分区合理，古树参天，环境优美，是求学健身的理想场所。
学校占地面积60多亩，校舍面积19000多平方米。教学楼、微机房、语言室、多媒体教室、多功能活动室、艺术教室、实验室、学生公寓、综合服务大楼等教学和生活设施，以及田径运动场、篮球场、排球场、乒乓球室等运动场所一应俱全。
一流的硬件设备需要一流的文化来打造，正如罗伯·高菲和盖瑞斯所言，建筑物立起来之后，你看不到它的柱子、横梁与钢筋，但是少了它们建筑物将会倒塌。文化对于学校教育质量来说就是这样。
沿着颇具江南古镇特色的太白湖而下，穿过简单、开放而又有现代气息的校门，你能看到花园般的学校。跨入校门，映入眼帘的是一幢高耸的柊合楼——然后是并排而立的三幢教学楼，首先映入眼帘是楼顶以“诚”为主题的校训‘诚以立身，俭以养德，学会学习，学会做人’，十六个镀金的大字把三幢本没有生命的建筑物赋予了丰富的内涵，不过，这只是学校在诚信文化建设中的一个小小的缩影。
“质量是立校之本，文化是兴校之魂”，学校刘校长多年前就有这样的认识。2006年，学校借助省文化课题立校的机遇，大做文化兴校这篇文章，经过几年的探索、实践，摸索出一条适合学校发展的文化之路，取得了丰硕的成果。
油港中学是一所百年老校，悠久的历史，本身犹如一本厚重的书，不同的人有不同的解读，但有一点是可以肯定的，悠久的背后必定有其得以生存的密码。翻开校史，课题组成员研究发现：无论处在什么年代(包括红色风暴时期)都有一批爱岗敬业的老师和一批勤奋好学的学生。教师爱事业，学生素质高，必然得到社会的赞誉，长期的积淀，就形成了一种文化——对油中的认可。油中对家长和学生负责的精神，是一种对教育的诚信，久而久之，诚信成了油中的精神内核。在诚信文化的影响下，油中片的子弟，包括全县其他乡镇的子女都愿意把子女送到油中就读。
诚信文化的源由还来自于学校老校址太湖李白画像旁的一副对联——立身以至诚为本，读书以明理为先。这幅对联是对油中文化最好的诠释，“诚”是儒家修身立命之本。《中庸》说：“诚则明矣，明则诚矣。”所以课题立项之初，把“诚信”列入研究的课题，是经过深思熟虑，并且有其源远流长的文化和深刻内涵。
学校校后门有一条沅水河，它见证了客家人的繁衍和发展、油中学生有不少都是客家子弟。客家人有其特有的文化现象——崇尚耕读，尊重知识，尊重人才。
对知识的虔诚，对人才的尊重，其实也是一种“诚”，客家人相信只有知识才能改变命运。
悠久的历史，早而有之的太湖对联，客家人心中的“诚”，是学校诚信文化的根基，课题组在寻根溯源中找到了依据。
从校史中发掘诚信文化，这仅仅是课题研究的第一步，而真正让师生认同诚信文化，并让这种文化深入师生的思想化为自觉的行动，才是实施诚信文化的初衷。
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