五年级,小瑷班上的数学老师换成了周老师,这是去年暑假7班家长们的杰作。【小说文学网】在教育系统,学生家长炒老师是一件两败俱伤的事情。老师如果没有处理好家长问题,多多少少会影响自己的声誉,虽然工资奖金都不会少,但是面子上终究挂不住,就算校领导再怎么两边不得罪,同事们在怎么附和家长的无理取闹,但当事情发生了,而偏偏发生在你身上的时候,心中的五味杂陈只有自己知道。但当家长们欣喜于换了一位好老师的时候,那就大错特错了,老师们一般比较喜欢自己一手带上来的班,知根知底,就算是常年教五六年纪的一些老师,也对接下来要教的班级有个判断,要是摊上家长炒老师的班级,那新任教的老师绝对地会提高自我保护的意识,一些话会小心说,一些事情会小心做,能不惹得麻烦就不惹,能够袖手旁观的就袖手旁观。最后真正受害的是孩子,真心不明白为什么有家长会热衷于一处事情就去找校长,就去炒老师,大部分校长为了大事化小,小事化了,能够换就换,可是换到的老师呢,会怎样对待孩子和班级呢?

    我说的是一种现状,但很庆幸,周老师超级负责的。他是那种非常儒雅的男人,个子也挺高的,课讲得很好,我真的很喜欢。自从他教了我们数学之后,我的成绩也一直都很稳定,几乎都在95分以上,只可惜我就是天生的粗心,我曾经连续5个单元的测验都是99分,以至于有一段时间小瑷恨透了99,直到一次失手考了91,才感觉到99才是令人痛并快乐着的分数。

    对于周老师,绝对不是简单的教得好,才感谢的,更多的是周老师超级疼小瑷的,而且还有几件小事让小瑷觉得心里暖暖的。

    no1 记得一天数学考试,小瑷作为组长收试卷和草稿纸,小瑷收好了自己这一组的,周老师又让小瑷帮忙整理其他组的试卷和草稿纸,不忘一边和小瑷对着思维拓展题的答案,小瑷也为做对了思维拓展题而开心,加快了整理试卷的速度。考完试,教室里嘈杂的氛围还没有散去的时候,吴老师捧着家作本来到了教室,开始找同学订正。也许是教室太吵了,吴老师叫了小瑷好几声都没有听见,小瑷仍旧理着试卷,直到吴老师叫第三声的时候,小瑷才听见,看着面前快理好了的试卷,小瑷答应了一声,决定理好之后再去。可就在这个时候,吴老师已经把本子扔到了小瑷的脸上。小瑷似乎还没有缓过神来,周老师推了推小瑷说剩下的我来理,你快去订正。本来只是订正作业而已,可是小瑷订正好了却又被吴老师叫过去,对之前的事情喋喋不休的盘问,各种责怪和谩骂劈头盖脸而来。小瑷想不通,不就是慢了一点儿吗,不就错了一个次吗,我不是因为玩儿而是帮周老师理试卷。吴老师那天说了什么小瑷不想回忆,小瑷只记得自己又被莫名其妙的训哭了。这件事情终究算倒霉吧,接着就是紧张的中午分饭,吃过饭,小瑷似乎也没那么郁闷了。吃完饭,凑巧是小瑷这一组打扫卫生,周老师特意走到小瑷的身边,询问中午的事情。小瑷只是随口说是因为没有及时去订正,周老师又问,有没有解释在理卷子,小瑷说,说过了,没用,说着说着,小瑷的眼泪就流出来了。周老师微微叹了口气,说,知道了,没事吧?小瑷没心没肺地点头,周老师什么都没说,轻轻拍了拍小瑷的肩,小瑷觉得很开心,至少还有一个老师真正关心我。

    no 2 小瑷有一天感冒发烧到40度,但小瑷没有和妈妈说,自己偷偷吃了点药,胡乱地把作业写完,早早地睡了。第二天还是不舒服,上数学课,小瑷趴在桌上,这个情况被周老师看见了,周老师没有说小瑷,只是走到了小瑷的桌子边,小瑷自觉地抬起头;过了一会儿,小瑷又趴下了,下课后,周老师特意来问小瑷怎么回事?小瑷不说话,周老师摸摸小瑷的额头,觉得特别烫,就很关心问要不要打电话给家长之类的,小瑷说没事。之后上了一节体育课,出了一身的汗,小瑷就也没事了。 中午,分完饭,吴老师开始清作业,小瑷昨晚乱写的默写本被吴老师纠了出来,吴老师又是一顿数落,让小瑷别吃饭,先重新抄一份。小瑷自知也得不好,不做声,听候处置,但在离开讲台的时候,他听见了周老师和吴老师说小瑷发热不舒服的事情,小瑷心里一紧,原来周老师还会帮她。抄完之后,吴老师已经不在教师,周老师却还问了一句,还发不发热了,快点把饭吃了。原来周老师还会帮小瑷----

    no 39月10日教师节,一早,学校的广播放着《今天是你的生日,亲爱的老师》,六年,最后的一个教师节,不少同学准备了精美的礼物,周老师一进教室,准备上晨会,就被讲台上满满的礼物惊住了,还有不少的同学起立向老师表达祝福,有个好事的同学问了一句,周老师你现在的感受是什么?周老师才说了一句,就哽咽了,以什么感受只有你们以后成为老师了就知道了匆匆结束。中午午休,还有以前的学生来找周老师,想必周老师一定是个受学生爱戴的好老师。这件事情,让小瑷见到了一个超级有爱、超级感性的周老师,在此之后,周老师也成了青春萌动中的小瑷第一个花痴对象。

    ps:2013年,小瑷在小学代课实习,指导老师让小瑷去参加一个学习,小瑷去了,拿到秩序册,翻阅之后,找到了周老师的名字和座位,几经犹豫,找到了周老师。

    小瑷:请问是周老师吗?

    周老师;嗯是,你哪位?

    小瑷:99届7班的 周老师还记得我吗?

    周老师:哦 和吴老师一个班的,,你先坐,教的班级比较多了,让我想想

    小瑷:在静寞良久之后,我是顾瑷珲---

    周老师:哦 挺乖的 想起来了,现在在哪里?

    小瑷的心中有点儿失望,用“乖”来形容小瑷可以说正确但形容百分之九十以上的女生都可以。小瑷自诩给周老师留下的印象至少也要用有灵气这个级别的词语。或许小瑷的出色程度远远不够,虽然优秀但不绝顶,留得下一丝印记却不得长久。

    在去找周老师之前,小瑷纠结、激动、兴奋,多年未见的恩师居然在这样有传承意义的场合遇见,但结局多少又丝淡淡的伤感,或许有些时候相见不如怀念。

    小瑷也知趣的选择不去找另外几个数学老师了

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