第二十四章（上） 美术课浅学品鉴，自然课通晓黑洞-从超能失控开始穿越的时空穿梭小说
第二十四章（上） 美术课浅学品鉴，自然课通晓黑洞-从超能失控开始穿越的时空穿梭小说-穿越之超能盗宝-笔趣阁
穿越之超能盗宝
作者：黑水游龙
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天空渐渐放出了太阳的红光，虽然还有些寒冷，但是早起的人们已经开始新的一天忙碌。(小说文学网)李若星与往常一样来到教室，不一会儿姬天雄也来了。由于离正式上课还有一段时间，所以教室里的孩子们的声音比较吵杂。李若星来到姬天雄的作为上，伸手从自己的上衣兜中拿出了昨天夜里在盒子中意外得到的弓箭。
“你看！这个是我意外中从你那装书的盒子中得到的。”李若星压低声音唯恐其他的同学上来凑热闹。
姬天雄看见在李若星的手中有一把弓箭能有半个手掌那么大，弓弦已经被李若星上好了，“这个弓箭我见过，你喜欢吗？你喜欢就给你吧。”姬天雄很慷慨地说道。
“那我就先谢谢你了，不过我要说的不是这个事儿。这把弓箭的奥妙你知道吗？”李若星卖了个关子。
“奥秘？什么奥秘啊？我从来没有玩过，不知道里面的玄机。”姬天雄诚实地回答道。他确实没有动过这把小弓箭，他以为太爷爷给他的那个盒子主要是书，虽然看见了这个弓箭但是也从来没有开弓放箭过。
“这里有几支箭，等没人的时候我给你演示看。你可别害怕啊。”李若星进一步勾起了姬天雄的好奇心。正在这时刘冰老师走进了教室，教室里一下子安静了下来。李若星也不得不赶快回到自己的座位上。
前两节课分别是语文和数学，第三节课是体育课，孩子们都跑到*场上去玩耍了。今天的天空十分明朗，太阳的温暖渐渐驱走了清晨的寒意。
“来，我领你去个地方。”李若星拉着姬天雄跑到一个没有人的地方。
李若星拿出那把小弓箭，对着姬天雄说道：“看好了，我可要开弓放箭了。”
就见一支箭随着当的一声，从李若星的右手射了出去，射出约有半米的时候，那支箭的箭头居然冒起火来，这一下子还确实让姬天雄大为惊讶。
“怎么会着火呢？”姬天雄看那支箭在不远的地方落下，然后熄灭了。
李若星也很不解，回答道：“我也说不清楚，昨天晚上我随便玩了一下，就发现这个现象了，险些把我家的窗帘点着了。”
“对了。”李若星忽然想起昨天的梦境，“我昨天居然还梦见了后羿射日，而且后羿拿的弓箭就是这把弓箭，只不过那是战斗所使用的，要比这把小弓箭大上千倍。”
“这把弓箭肯定有来历，你的梦也一定有所暗示，难道我们两个都会穿越吗？”姬天雄想起昨天两个人的感悟。
“说不定你的猜测是对的。我在梦里也使用了这把弓箭，而且也射下了三个太阳。这把弓箭可神了，没射出一把箭，就仿佛射出一颗流星一样，绚丽极了。”李若星绘声绘色地描绘自己的梦境。
“你们两个在这里干什么呢？谈情说爱吗？”周志鹏本来想要找姬天雄一起去球场玩一会儿篮球，可是却怎么也找不到姬天雄，后来听同学说他和李若星朝学校院墙附近走去了，这就也寻了过来。
姬天雄看见他来了，便说道：“别瞎说，我俩跑累了，在这里凉快凉快。”李若星也急忙收起了手中的弓箭，把它放在衣服兜里。
“走啊，我们玩篮球去啊，看你那几招过人的手段，还有点专业的素质。”周志鹏这话并不是在吹捧姬天雄，自从那个国庆节和张皓学玩篮球，姬天雄的球技在整个小学都算是高手了。而且他身法敏捷，有时两三个人都不能从他手中把球抢去。
“我这两天没有睡好，总是浑身乏力，刚才又跑了一会儿，现在是一点力量也没有了。”姬天雄苦笑着回答。
“真扫兴，好不容易找到你，你还不玩了。”周志鹏悻悻地转身要回篮球场。
“我和你玩吧。”一旁的李若星搭讪道。
“就你一个女生，别被我们给撞飞了。”周志鹏颇为不屑地说。
李若星一听他藐视自己，便生气地说道：“别看不起女生行不？小心我把你摔到篮筐里去。”
“那走吧，被撞疼了可不许哭啊。”周志鹏提醒道。
于是三个人都来到了篮球场，玩了没有多久，下课的铃声响了，体育课就这么草草地结束了，大家都去洗手或者洗脸，然后又回到教室里，准备上上午的第四节课，也是最后一节课。
这是一节美术课，美术老师刘冰拿了一台笔记本电脑来，然后打开教室里的投影设备，在幻灯片里，姬天雄看见了一幅幅既陌生又熟悉的中国画。熟悉的是那些中国画与他梦里得来的两幅唐寅字画十分相似，同属于中国古典画作；陌生的是老师的幻灯片里所展示的绘画是他从来没有见过的。
在同学们的惊讶声中，刘冰老师悠悠地说道：“同学们，今天我们来了解一下我们的国画。你们看这些话好看吗？”
学生们异口同声地回答：“好看。”
“可是你知道他们好在哪里吗？”刘冰老师的问题太大了，也太专业了，这些小学生怎么可能回答上来呢。
见学生们摇头，刘冰老师继续说道：“我们的国画历史悠久，而且风格独特，在世界画坛上可谓是独具风采。国画自成体系，是一种写意的艺术，强调“表现”，在绘画人物或者事物的时候以线条为主，很讲究用笔用墨。”
学生们一个个听的目瞪口呆，虽然刘冰老师说的是标准的中国话普通，但是学生们基本上不知道老师在说什么。
一个学生听的烦了，举手起立问道：“老师什么叫写意。”
刘冰老师也发现学生们似乎对她的话不敢兴趣，于是借着这个问题她通俗地讲解起来。“咱们的国画就像是诗歌，同学们在前一节课学会了《枫桥夜泊》，还记不记得我在黑板上画的那幅简单的意境画？”
“记得。”
“好，那么你们看到我的画里面有光了吗？看到具体的树叶了吗？再通俗地讲你们看到我画的画和咱们的照片有什么不同吗？”看学生们还是茫然的样子，刘老师有些着急。
她一提到照片，那学生们就似乎明白些了，姬天雄站起来问道：“老师，照片十分的真实，而你所展示的国画，虽然给人的感觉很美，但是却远没有照片那么真实。”姬天雄回答完毕后，刘冰老师仿佛遇到了知音。
“对对对，就是姬天雄说得最明白了。咱们的国画侧重的是给你一种想象的美感，而不是那种胶片似的真实再现。这样说你们能明白了吗？”刘冰老师借着姬天雄的话，进一步阐述道。这时候学生们都觉悟地点点头。
刘冰老师继续说道：“这个国画里面强调抒发作者自己的情趣，讲究用寥寥几笔就能勾勒出物体的神韵，而且这个神韵给咱们欣赏着的感觉是这个东西有灵性，仿佛是活生生地在咱们眼前。这就是国画追求的‘气韵生动、形神兼备’”。
“老师，是不是能够让我们仿佛置身于画境中的作品就是优秀的作品。”李若星也举手提问道。
没等老师回答，第一排的李化勇淡淡地说道：“那还用问吗？画作的佳品不仅能够给人身临其境的感觉，而且还能给你一种积极向上的力量。”
李化勇依旧那么冰冷，显得与大家格格不入，又似乎只有自己才是才高八斗，其他人都是庸庸碌碌。这种高傲实在让李若星反感，但是又不能辩驳和发作，因为他说得总是那么有道理。
于是李若星没好声地说了句：“就你知道的多，我问老师又没问你。”李化勇虽然听到了这刺耳的话，但是也没理她。
而姬天雄却是在想，“老师提到了写意，那么是不是国画里面意念至上呢？”他把这个问题提了出来。
刘冰老师一时也说太清楚，只好勉强地点点头。老师沉默了一会，转移了话题道：“同学们我们还是欣赏一下具体的作品吧，结合作品我们再分析国画的特点。”于是老师在幻灯片里面展现了一只鹰。那鹰站在一座巨石上面，侧着头，眼光犀利。
“这幅画是清代宫廷画师郎世宁的画作，这是为了庆贺乾隆皇帝登基大典时候的作品。你们看这只鹰，是不是有一种傲视天下的帝王之气？”刘冰老师仔细地介绍道。
姬天雄仔细观察果然感觉那鹰具有藐视万物的气势，不愧是献给帝王的佳品。刘冰老师又展示了一幅郎世宁的《八骏图》。
就听刘老师大声地说道：“同学们认真看，这八匹马各个膘肥体健，神态各异，显然是每天吃饱了草料，又有人精心饲养和训练，所以虽然膘肥，但是却不臃肿。马的营养都这么好，由此可知人的生活也很富裕。这体现的是盛世下繁荣景象。”
姬天雄认真看那《八骏图》在老师的讲解之下，他似乎明白了绘画人创作此画的弦外之音。经过这堂扫盲级的课堂学习，他对国画渐渐产生了喜爱之情。
老师的讲解和唐寅的画作开启了姬天雄的古董收藏之旅，他将为此劳心费神，勇猛战斗，最终在古玩界无人能敌，众多的珍宝都将进入他的囊中。
“你看！这个是我意外中从你那装书的盒子中得到的。”李若星压低声音唯恐其他的同学上来凑热闹。
姬天雄看见在李若星的手中有一把弓箭能有半个手掌那么大，弓弦已经被李若星上好了，“这个弓箭我见过，你喜欢吗？你喜欢就给你吧。”姬天雄很慷慨地说道。
“那我就先谢谢你了，不过我要说的不是这个事儿。这把弓箭的奥妙你知道吗？”李若星卖了个关子。
“奥秘？什么奥秘啊？我从来没有玩过，不知道里面的玄机。”姬天雄诚实地回答道。他确实没有动过这把小弓箭，他以为太爷爷给他的那个盒子主要是书，虽然看见了这个弓箭但是也从来没有开弓放箭过。
“这里有几支箭，等没人的时候我给你演示看。你可别害怕啊。”李若星进一步勾起了姬天雄的好奇心。正在这时刘冰老师走进了教室，教室里一下子安静了下来。李若星也不得不赶快回到自己的座位上。
前两节课分别是语文和数学，第三节课是体育课，孩子们都跑到*场上去玩耍了。今天的天空十分明朗，太阳的温暖渐渐驱走了清晨的寒意。
“来，我领你去个地方。”李若星拉着姬天雄跑到一个没有人的地方。
李若星拿出那把小弓箭，对着姬天雄说道：“看好了，我可要开弓放箭了。”
就见一支箭随着当的一声，从李若星的右手射了出去，射出约有半米的时候，那支箭的箭头居然冒起火来，这一下子还确实让姬天雄大为惊讶。
“怎么会着火呢？”姬天雄看那支箭在不远的地方落下，然后熄灭了。
李若星也很不解，回答道：“我也说不清楚，昨天晚上我随便玩了一下，就发现这个现象了，险些把我家的窗帘点着了。”
“对了。”李若星忽然想起昨天的梦境，“我昨天居然还梦见了后羿射日，而且后羿拿的弓箭就是这把弓箭，只不过那是战斗所使用的，要比这把小弓箭大上千倍。”
“这把弓箭肯定有来历，你的梦也一定有所暗示，难道我们两个都会穿越吗？”姬天雄想起昨天两个人的感悟。
“说不定你的猜测是对的。我在梦里也使用了这把弓箭，而且也射下了三个太阳。这把弓箭可神了，没射出一把箭，就仿佛射出一颗流星一样，绚丽极了。”李若星绘声绘色地描绘自己的梦境。
“你们两个在这里干什么呢？谈情说爱吗？”周志鹏本来想要找姬天雄一起去球场玩一会儿篮球，可是却怎么也找不到姬天雄，后来听同学说他和李若星朝学校院墙附近走去了，这就也寻了过来。
姬天雄看见他来了，便说道：“别瞎说，我俩跑累了，在这里凉快凉快。”李若星也急忙收起了手中的弓箭，把它放在衣服兜里。
“走啊，我们玩篮球去啊，看你那几招过人的手段，还有点专业的素质。”周志鹏这话并不是在吹捧姬天雄，自从那个国庆节和张皓学玩篮球，姬天雄的球技在整个小学都算是高手了。而且他身法敏捷，有时两三个人都不能从他手中把球抢去。
“我这两天没有睡好，总是浑身乏力，刚才又跑了一会儿，现在是一点力量也没有了。”姬天雄苦笑着回答。
“真扫兴，好不容易找到你，你还不玩了。”周志鹏悻悻地转身要回篮球场。
“我和你玩吧。”一旁的李若星搭讪道。
“就你一个女生，别被我们给撞飞了。”周志鹏颇为不屑地说。
李若星一听他藐视自己，便生气地说道：“别看不起女生行不？小心我把你摔到篮筐里去。”
“那走吧，被撞疼了可不许哭啊。”周志鹏提醒道。
于是三个人都来到了篮球场，玩了没有多久，下课的铃声响了，体育课就这么草草地结束了，大家都去洗手或者洗脸，然后又回到教室里，准备上上午的第四节课，也是最后一节课。
这是一节美术课，美术老师刘冰拿了一台笔记本电脑来，然后打开教室里的投影设备，在幻灯片里，姬天雄看见了一幅幅既陌生又熟悉的中国画。熟悉的是那些中国画与他梦里得来的两幅唐寅字画十分相似，同属于中国古典画作；陌生的是老师的幻灯片里所展示的绘画是他从来没有见过的。
在同学们的惊讶声中，刘冰老师悠悠地说道：“同学们，今天我们来了解一下我们的国画。你们看这些话好看吗？”
学生们异口同声地回答：“好看。”
“可是你知道他们好在哪里吗？”刘冰老师的问题太大了，也太专业了，这些小学生怎么可能回答上来呢。
见学生们摇头，刘冰老师继续说道：“我们的国画历史悠久，而且风格独特，在世界画坛上可谓是独具风采。国画自成体系，是一种写意的艺术，强调“表现”，在绘画人物或者事物的时候以线条为主，很讲究用笔用墨。”
学生们一个个听的目瞪口呆，虽然刘冰老师说的是标准的中国话普通，但是学生们基本上不知道老师在说什么。
一个学生听的烦了，举手起立问道：“老师什么叫写意。”
刘冰老师也发现学生们似乎对她的话不敢兴趣，于是借着这个问题她通俗地讲解起来。“咱们的国画就像是诗歌，同学们在前一节课学会了《枫桥夜泊》，还记不记得我在黑板上画的那幅简单的意境画？”
“记得。”
“好，那么你们看到我的画里面有光了吗？看到具体的树叶了吗？再通俗地讲你们看到我画的画和咱们的照片有什么不同吗？”看学生们还是茫然的样子，刘老师有些着急。
她一提到照片，那学生们就似乎明白些了，姬天雄站起来问道：“老师，照片十分的真实，而你所展示的国画，虽然给人的感觉很美，但是却远没有照片那么真实。”姬天雄回答完毕后，刘冰老师仿佛遇到了知音。
“对对对，就是姬天雄说得最明白了。咱们的国画侧重的是给你一种想象的美感，而不是那种胶片似的真实再现。这样说你们能明白了吗？”刘冰老师借着姬天雄的话，进一步阐述道。这时候学生们都觉悟地点点头。
刘冰老师继续说道：“这个国画里面强调抒发作者自己的情趣，讲究用寥寥几笔就能勾勒出物体的神韵，而且这个神韵给咱们欣赏着的感觉是这个东西有灵性，仿佛是活生生地在咱们眼前。这就是国画追求的‘气韵生动、形神兼备’”。
“老师，是不是能够让我们仿佛置身于画境中的作品就是优秀的作品。”李若星也举手提问道。
没等老师回答，第一排的李化勇淡淡地说道：“那还用问吗？画作的佳品不仅能够给人身临其境的感觉，而且还能给你一种积极向上的力量。”
李化勇依旧那么冰冷，显得与大家格格不入，又似乎只有自己才是才高八斗，其他人都是庸庸碌碌。这种高傲实在让李若星反感，但是又不能辩驳和发作，因为他说得总是那么有道理。
于是李若星没好声地说了句：“就你知道的多，我问老师又没问你。”李化勇虽然听到了这刺耳的话，但是也没理她。
而姬天雄却是在想，“老师提到了写意，那么是不是国画里面意念至上呢？”他把这个问题提了出来。
刘冰老师一时也说太清楚，只好勉强地点点头。老师沉默了一会，转移了话题道：“同学们我们还是欣赏一下具体的作品吧，结合作品我们再分析国画的特点。”于是老师在幻灯片里面展现了一只鹰。那鹰站在一座巨石上面，侧着头，眼光犀利。
“这幅画是清代宫廷画师郎世宁的画作，这是为了庆贺乾隆皇帝登基大典时候的作品。你们看这只鹰，是不是有一种傲视天下的帝王之气？”刘冰老师仔细地介绍道。
姬天雄仔细观察果然感觉那鹰具有藐视万物的气势，不愧是献给帝王的佳品。刘冰老师又展示了一幅郎世宁的《八骏图》。
就听刘老师大声地说道：“同学们认真看，这八匹马各个膘肥体健，神态各异，显然是每天吃饱了草料，又有人精心饲养和训练，所以虽然膘肥，但是却不臃肿。马的营养都这么好，由此可知人的生活也很富裕。这体现的是盛世下繁荣景象。”
姬天雄认真看那《八骏图》在老师的讲解之下，他似乎明白了绘画人创作此画的弦外之音。经过这堂扫盲级的课堂学习，他对国画渐渐产生了喜爱之情。
老师的讲解和唐寅的画作开启了姬天雄的古董收藏之旅，他将为此劳心费神，勇猛战斗，最终在古玩界无人能敌，众多的珍宝都将进入他的囊中。